项目简介

“我爷爷是隔壁班的班主任。”

“你的体育不会是数学老师教的吧？”

“我再也不想上自习了，我要真的美术课！”

请跟我们来，这是我的支教点——大埔县湖寮镇养正学校，2016年的9月当我第一次踏进养正学校的大门，放眼望去，遍地野草，是县内最边远偏僻的山区小学之一。学校老师平均年龄53岁。

我是阿紫，希望乡村教师计划的志愿者。

像我一样的90、00后，有5064位，“希望乡村教师计划”采取每批志愿者服务1至3年的“长周期”接力轮换机制，保证了师资的稳定和可持续发展。项目实施以来，我们的人均服务年限超过2年，缓解了粤东西北地区财力不足和师资匮乏的燃眉之急。

过去一年，我们的足迹踏过了粤东西北的乡村小学，惊人地发现：欠发达地区美术、音乐、体育教师的缺编率超过30%；粤东西北地区乡村学校这3个科目教师的缺编率竟然达到70%以上！

我们发愿：“用一年的时间做一件影响一生的事”，为孩子们上好每一节为生活而准备的课！

每一个孩子都值得拥有更好的教育！

 坚守一线的教育工作者——“年纪大了，只能教教主科。”

“目前我们班级数量比较多，但教师编制补不齐。处于这种缺编状况，我们老师都要跨班教学，跨学科教学。音乐、美术的话，目前都还没有这种专职。”——沙坪镇中心小学校长张老师

“因为我是教务主任，有时候哪个班级缺老师，我就会补上去。我们这里调进来的老师留不住。”——沙坪镇中心小学教务主任许老师

“像我们现在老师个个都临近退休，我们老师年纪都这么大了，没办法和小学生唱唱跳跳。”——沙洲小学钟老师

乡村小学教师普遍年龄偏大，难以很好地教授音乐、体育、美术等课程。年轻的支教志愿者到达支教学校后，能给孩子们开展形式、内容丰富的副科课程，并带去有趣的课外实践活动。

留守乡村的孩子心声——“我们需要温暖，需要陪伴。”

“我叫小菲，我今年12岁了，现在读5年级，我小时候爸爸妈妈没在家，他们都去外地工作了，我从小跟舅舅舅妈一起生活。上次生日的时候，因为他们不知道我剪了短发，没认出我。”——乐昌沙坪镇中心小学学生小菲

乡村留守儿童较多，父母外出打工，孩子缺少父母关爱。支教志愿者到岗后，给孩子们带去陪伴和温暖。从学习、生活上给予他们最大的关心。

项目志愿者的服务心路——“从城市到乡村只是一张车票的距离，而乡村的孩子到城市，需要无数个支教老师。”

这句话出自2016年希望乡村教师计划志愿者林老师。林老师毕业于广州体育学院，是一名90后，服务于湛江市麻章区太平二中庐山校区，担任三、四年级的数学、体育和美术老师，加上阅读课，一周课时量超过20节。“数学是体育老师教的”这个段子在乡村成了现实。

乒乒乓乓，看孩子们打起乒乓球的样子多认真！

由于缺乏师资，学校几乎没有开展体育课，林老师到岗后，与乡教计划项目组发起“微心愿”活动，筹得了一批体育器材并给孩子们开展了体育课。孩子们看到体育器材时脸上洋溢的笑容让林老师觉得非常幸福。现在，林老师的体育课成了孩子们最喜欢的课之一。

用两年的时间做一件影响一生的事

临近期末，孩子们明白林老师的支教期满就要走了，在小纸条上写下了一句句希望林老师能留下来再教他们一年的话语。林老师跟他的学生们开玩笑说“你们期末考试考得好我就留下”。接下来的日子，孩子们主动组成一个个学习小组，利用放学后、周末的时间，由成绩好的同学给成绩稍差的同学补课。期末考试，培棠任教的三年级平均分94，四年级平均分88；分别夺得第一第二。林老师也没有食言，他续约了，他承诺留下再教孩子们一年。

执行计划

支教志愿者服务周期为1年

经费预算

1名支教志愿者服务一年，以1名志愿者为例，费用支出为：

100名志愿者所需费用为：55400/人×100人=5540000元